La calidad en los programas duales en la educación superior tecnológica pública en el Ecuador

Resumen

La formación técnica y tecnológica en las últimas décadas paso desapercibida tanto de los investigadores como de las autoridades responsables del diseño de las políticas a pesar de los mejores resultados tanto académicos como laborales que ofrecen estos programas. El artículo busca desde una perspectiva teórica caracterizar los referenciales de la calidad de la formación dual en el desarrollo de las competencias de los programas de educación superior tecnológica pública en Ecuador.  Es decir, explicar el proceso de implementación de la formación dual y sus aportes en el desarrollo de las competencias de los jóvenes que cursan la educación superior tecnológica.