La educación virtual y su incidencia en el rendimiento académico del Instituto Superior Tecnológico Vicente León

Abstract

En el Ecuador la pandemia provocó varios desafíos en la educación, el sistema académico tradicional fue remplazado por la educación virtual en cuestión de meses. La presente investigación tiene como objetivo analizar, factores técnicos, tecnológicos, socioeconómicos y de aprendizaje que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes de primer nivel de la carrera de Contabilidad del Instituto Superior Tecnológico Vicente León, periodo diciembre 2020-mayo 2021. En la investigación se utilizó la técnica de encuestas y entrevistas a 48 estudiantes y 3 docentes, bajo un enfoque cualitativo y cuantitativo, como parte de una investigación descriptiva y explicativa, evidenciando un 14,8% de estudiantes reprobados y 20% de desertores. El desarrollo e implementación de guías metodológicas de las diferentes materias establecidas en la malla curricular es una alternativa para aplacar los resultados obtenidos.